孩子的有些行为不一定是缺点 有可能是孩子特点

每个孩子来到这个世界时都是赤裸的，哭着，不会说话也不会写字。当他们长大后，一些人成为经理和科学家，而另一些人成为流动工人和流浪汉。这与孩子的智商无关，也不仅仅取决于孩子的家庭环境。后天的教育环境在很大程度上决定了孩子未来的生活方向。儿童的早期教育也起着重要的作用。

英国教育思想家洛克很早就指出了家庭教育的重要性。他说:“家庭教育的错误等同于错误的药物。第一个错误不能用第二个和第三个来弥补。他们的影响永远不会被冲走。”这句话似乎有点夸张，但在教育孩子的过程中，父母确实需要学习一些孩子的心理知识和一些育儿技巧，以避免犯不必要的错误，让孩子健康快乐地成长。

　　8岁以下儿童“拿东西”不算偷

　　案例一：克里斯今年上小学一年级。最近，他总是不开心，不愿意去上学。他也不会和他的母亲谈论孩子。只有在他的母亲反复询问之后，他才知道克里斯在班上的邻桌拿了PSP游戏机，被老师和同学称为“小偷”。

事实上，8岁以下的儿童还不能区分自己和他人。儿童由于意识不清而“拿东西”是正常的，这是由儿童的生理发展水平决定的。克里斯可能出于好奇，拿起了邻座同学的点对点游戏控制台，想拿一会儿。他并不想把它据为己有。因此，老师不应该小题大做，当孩子不小心“偷”了别人的东西时，过早地给孩子贴上“小偷”的标签。在公众面前道歉会使孩子失去自尊，产生自卑感，在严重的情况下可能会患上“社交恐惧症”和“学校恐惧症”。有些甚至会发展成不良行为，影响孩子的生活。

保护孩子的自尊尤其重要。例如，教师应该与孩子私下交谈，与孩子讲道理，引导孩子把东西还给主人，并适当地交流，不要与孩子的道德品质挂钩；父母也应该给予心理咨询，以了解他们的孩子拿别人东西的动机。他们可以帮助他们的孩子学会承担责任，认识到这种行为的正确性，并通过减少他们的开支和允许他们使用零花钱补偿来避免下次发生这种行为。

　　孩子啃手指甲的心理暗示

案例二：露西已经四岁了。最近，她妈妈最担心的是她总是啃指甲。她母亲为此采取了许多措施，如戴手套、涂药水、转移注意力等。但是他们都以失败告终，这使得露西对她母亲不友好。

看到孩子们啃手指甲，许多父母不是无助就是愤怒。心理学家弗洛伊德称出生后第一年为“口腔期”，并指出吮吸是儿童的一种本能，也是儿童嘴部对手的一种探索行为，这表明儿童控制动作的能力已经达到了手和嘴相互协调动作的智力水平。此外，这种行为对稳定孩子的情绪有很大的作用，但是如果3岁以上的孩子还在吃他们的手，就有必要为他们的身体或心理发展寻找原因。

儿童体内锌和铁等微量元素的缺乏会导致异食癖和手工进食。当压力太大或没有安全感时，人们可以吃自己的手来减轻焦虑和放松。感到无聊或受好奇心和模仿心理驱使的孩子也容易养成吃手的习惯。

如果父母足够强硬，不让他们的孩子吃他们的手，他们会给孩子留下心理阴影。当他们长大后，他们很容易变得焦虑，发脾气，缺乏基本的信任和安全感。父母可以检查微量元素，多陪陪孩子，关注孩子的心理需求，了解吃手的动机，帮助孩子纠正错误，让他们告别“吃手”。

每个孩子都有自己的特点。我们必须学会接受孩子的独特性，永远不要把孩子的缺点与其他孩子的相比。给孩子更多的尊重和信任，不要把他们的特点当成缺点。让我们和我们的孩子交流，把他们的特点变成特殊的滑雪